Январь, 2017г.
12. 01. 17
Тема. Лиса - животное лесной природной зоны.
Развиваем логическое мышление в дидактическом упражнении "Что лишнее и почему?"
Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).
Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные).
Рассматриваем внешний вид лисы в видеофильме и фото.
Часто лисы по ночам бродят по берегу моря, подбирают выброшенную волной рыбу, переворачивают лапами камни и добывают крабов. Еще любят лисы фрукты, ягоды, шиповник и мед. Но чаще всего удается лисе пообедать мышкой.
Обсуждаем питание лисы.
- В сказках лиса часто наведывается на птичий двор, для чего? - - Для того, чтобы полакомиться домашней птицей.
- Вспоминаем, как называются их детки: у курицы – … (цыплята), у утки – … (утята), у гусыни – … (гусята), у индюшки – … (индюшата).
19. 01. 17
Тема. Рыжая лиса.
Учимся согласовывать существительные с прилагательными, Подюираем прилагательные к заданному существительному
Например: лиса (какая?), хвост (какой?), шерсть (какая?)...
В словесной игре обогащаем речь детей словами – антонимами:
Например: лиса большая, а мышь - маленькая, волк - крупный, а заяц - ....
Игра «ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ?» учит употреблять глаголы единственного и множественного числа изъявительного наклонения 3-го лица настоящего времени.
Например: растёт – растут, бежит - бегут, ...
Самая интересная часть занятия - просмотр видеофильма о жизни лисы в зимнем лесу.
Дети очарованы красотой рыжей лисицы и просят показать фильм еще и еще раз.
26. 01. 17
Тема. Особенности питания животных в разное время года.
26 января в МАДОУ "ЦРР - д\с № 4"
состоялся городской семинар на тему: «Реализация программы дополнительного образования как условие развития способностей детей дошкольного возраста в различных видах деятельности».
Мы с детьми тоже приняли в нем участие и показали свою деятельность для руководителей
Дошкольных Образовательных Учреждений.
Лексическая игра на называние слов, обозначающих действие.
Отвечая на вопрос, что умеют делать животные ногами, ушами, глазами, дети развивают долговременную память и запоминают новые слова - антонимы.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
- Кто из животных лишний? (Лиса – потому что, не грызун;
бобр – потому что живет в воде; заяц – потому что у него длинные уши.)
Эта очень полезная игра для развития логических операций - абстрагирования и анализа.
Наше традиционное и любимое занятие - рассматривание фото и видео-загадок .
Дети узнавали хвосты животных, их повадки, и способы пропитания в разное время года.