Сентябрь, 2016
Тема. Белка - животное лесной природной зоны Свердловской области.
Тема. Белка – животное лесной природной зоны Свердловской области.
Цель. Расширение и уточнение знаний детей о белках.
Пополнение имеющихся у детей знаний новыми сведениями.
Упражнение для развития высших психических функций (помогает развивать взаимодействие между правым и левым полушариями головного мозга.
«Кулак-ребро-ладонь»
Ребенку показываю три положения руки:
«Ладонь» — это ладонь с вытянутыми пальцами тыльной стороной вверх,
«кулак» — рука, сжатая в кулак,
«ребро» — ладонь, стоящая ребром.
Сначала медленно, затем ускоряя темп выполняются действия друг за другом.
Можно играть правой рукой, потом левой, а затем двумя руками вместе.
Лексическая игра «Скажи, какой, какая?"
(играя, учим согласовывать существительные с прилагательными, подбирать прилагательное к заданному существительному.
Например: ветка (какая?) – длинная, сломанная и т.д, дуб (какой?) — могучий, крепкий, раскидистый и т.д. белка (какая?)
Пальчиковая гимнастика (играя, развиваем мелкую мускулатуру детских пальчиков)
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивала шишку. (Постучать всеми пальцами по столу)
С одной ветки прыгнув влево. (Перенести влево кисти рук)
На сучке она присела. (Сжать пальцы в кулаки)
Вправо прыгнула потом. (Разжать кулаки и перенести кисти рук вправо)
Покружилась над дуплом (Выполнить круговые движения кистями)
Вправо-влево целый день (Перенести кисти рук по ритм текста)
Прыгать белочке не лень!
Загадка: (разгадывая загадку ребенок развивает память, более глубоко и разносторонне осмысливает мир, развивается сообразительность, быстрота реакции, умственная активность, нестандартность мышления.)
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.
(Белка)
После загадки обязательная беседа о том, какие слова помогли разгадать загадку.
(беседуя, мы развиваем с детьми кратковременную память, умение высказать свои мысли)
- Что в загадке навело вас на мысль о белке?
Рассматриваем реалистичные изображения белки в презентации и видеофильме о белке .
Обычная белка имеет длинное тело, пушистый хвост и длинные ушки. Уши белки крупные и вытянутые, иногда с кисточками на конце. Лапки сильные, с крепкими и острыми когтями. Благодаря сильным лапам грызуны так легко лазят по деревьям.
Хвостом белки укрываются, когда спят.
Тема. Беличья кладовая.
Тема. Беличья кладовая.
Цель. Совершенствование представлений о множестве через расширение представлений о жизнедеятельности белки – жителя лесной природной зоны Свердловской области.
Уточняем знания детей о белках.
Цель такой беседы — уточнение опыта детей для того, чтобы установить связьпредстоящего наблюдения с имеющимися знаниями
- отличительные особенности внешнего вида, особенности питания и хранения запасов.
Игра "Загадки-обманки"
Загадки научат детей думать, быть внимательным и не поддаваться на разные хитрости, они развивают чувство юмора.
Знакомимся с многообразием слов
Дети учатся понимать и правильно употреблять термин «слово», понимать, что слова бывают разные; знакомятся с многообразием слов. Вот некоторые дидактические игры:
1. Подскажи словечко.
Незнайка сочинил для вас загадки. Постарайтесь их отгадать.
На ветке не птичка- зверек – невеличка,
Мех теплый, как грелка, кто же это? (Белка)
Добродушен, деловит, весь иголками покрыт,
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель…(Ежик)
Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу, хвост короче уха,
Живо угадай-ка, кто же это? (Зайка)
2. Назови другим словом.
Незнайка просит вас назвать другими словами зайку, белку, ежа. (Зайчишка, зайчонок, заинька; белочка, бельчонок; ежик, ежонок).
Вывод. Все слова звучат по-разному.
3.Какие бывают слова?
Есть сладкое слово - конфета,
Есть слово упрямое - цель,
Есть быстрое слово - ракета,
Есть слово колючее - ель,
Есть кислое слово - лимон,
Есть книжное слово - страница,
Есть слово с окошком - вагон,
Есть слово лесное - синица,
Есть слово колючее — ежик,
Есть слово пушистое — снег.
Есть слово промокшее - дождик,
Есть слово веселое - смех.
- Назвать «сладкие» слова. (Мороженое, торт, пирожное, йогурт, конфета.)
- Назвать «быстрые» слова. (Ракета, самолет, поезд.) Назвать «колючие» слова. (Ежик, иголка,
шило, гвоздь.)
Еще раз напоминаем, что слов много и звучат они по-разному.
Знакомимся с моделированием слова.
Дети знакомятся с простейшим моделированием – слово можно нарисовать в виде прямоугольника.
Одновременно активизируем в речи слова, обозначающие качества и действия животного,
учимся согласовывать прилагательные с существительными в форме множественного числа.
Белка какая? Прыгучая, кусачая, грызун, шустрая.
Белки какие? Прыгучие, шустрые, хвостатые и др.
В основном, белка питается орехами, желудями, семенами хвойных деревьев.
Белки строят по 15 гнезд сразу.
Гнездо белки называется «гайно», и один зверек обычно заводит много, до 15 таких жилищ.
Тема. Гнездо для белки.
Цель. Продолжение знакомства с многообразием слов и счетом по образцу через расширение представлений о месте обитания белки.
Расширяем представления о месте обитания белки: дупла и гнезда-гайно через рассматривание презентации.
Продолжаем знакомство с многообразием слов, моделированием.
Слова могут звучать по разному - громко и тихо, могут быть длинными и короткими.
Развиваем зрительное восприятие
путем нахождения различий
в двух похожих рисунках.
Белка готовит запасы к зиме, продолжи ряд.
Задание развивает логическое мышление, умение анализировать.
Помоги белке найти бельчат.
Задание позволяет развивать зрительное восприятие.
Совершенствуем умение сравнивать числа в пределах четырех, считать по образцу.
Всем ли белкам хватит шишек?
Словарь и грамматика. Учимся пользоваться точными наименованиями для названия детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения. глаголов.
